محمدرضا کوثری - دانشجوی کارشناسی آموزش زبان انگلیسی، پردیس علامه طباطبایی، دانشگاه فرهنگیان، بوشهر، ایران
مهدی زارع خفری - دانشجوی کارشناسی آموزش زبان انگلیسی، پردیس علامه طباطبایی، دانشگاه فرهنگیان، بوشهر، ایران

زبان انگلیسی به عنوان یک نیاز اساسی، زندگی همه افراد دنیا را احاطه کرده است و نیاز به یادگیری آن از یک طرف و نیاز عملگرایی از طرف دیگر باعثایجاد چالش هایی در آموزش و یاددهی زبان انگلیسی شده است. چیستی، چگونگی رفع )راهکارها( و همچنین چرایی ایجاد چالش ها باعث شد این مقاله بهصورت کاملا کتابخانه ای تدوین شود. در این مقاله تلاش بر آن است تا با استفاده از تجربیات نگارش شده در متون مختلف و همچنین نتایج به دست آمده ازمقالات پیمایشی گوناگون در مورد نظرات و پژوهش های انجام شده دیگر محققان برای شناسایی چالش های یادگیری و یاددهی زبان انگلیسی در کشور،راهکارهایی اساسی برای مقابله با چالش های موجود شناسایی شود. همچنین در این مقاله سعی شده است تا از دیدگاه های تئوریک و متنی پرهیز کرده و تاحد امکان دیدگاه عملکردگرایی را برای نهایت استفاده و کارایی راهکارهای شناسایی شده مد نظر قرار گیرد.

آموزش، زبان انگلیسی، چالش، راهکار، آموزش و پرورش، یادگیری