CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

اثربخشی روش تدریس آموزش مبتنی بر بازی گونه سازی(گیمیفیکشین ) بر یادگیری وانگیزش دانش آموزان در مقطع ابتدایی

عنوان مقاله: اثربخشی روش تدریس آموزش مبتنی بر بازی گونه سازی(گیمیفیکشین ) بر یادگیری وانگیزش دانش آموزان در مقطع ابتدایی
شناسه ملی مقاله: PFCONF07_432
منتشر شده در هفتمین کنفرانس ملی نوآوری و تحقیق در مدیریت، روانشناسی و آموزش و پرورش در سال 1401
مشخصات نویسندگان مقاله:

هادی عابدی - دانشجوی کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی هرمزگان
رسول سالاری - دانشجوی کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی هرمزگان
خجسته عامری سیاهویی - دانشجوی کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی هرمزگان

خلاصه مقاله:
در عصر حاضر دیدگاه پژوهشگران نسبت به آموزش و یادگیری تحولات زیادی ای کرده است و روش های مختلفی برای انتقال دانش در فرایند تعلیم و تربیت به کار گرفته می شود. مقاله موجود در تلاش است تا به تاثیر بازی بر میزان یادگیری، انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بپردازد. بازی فرآیندی است که کودکان به واسطه آن، با محیط پیرامون خود به تعامل می پردازند و شخصیت ان ها شکل می گیرید. به همین دلیل است که پرداختن به بازی به عنوان وسیله ای برای آموزش و یادگیری اهمیت زیادی دارد. بازی برای تحول شناختی ، عاطفی ، اجتماعی و جسمانی کودک ضرورت تام دارد. نتایج و یافته ها نشان می دهد که بازی فرصت های مناسبی را برای آموزش و یادگیری پایدار فراهم می کند.

کلمات کلیدی:
بازی آموزشی ، انگیزش، روش تدریس ، بازی وار سازی، نقش بازی در آموزش

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1657552/