تبیین فرایند تاثیرگذاری برنامه ی درسی پنهان در شکل گیری اخلاق حرفه ای دانشجویان مهندسی
عنوان مقاله: تبیین فرایند تاثیرگذاری برنامه ی درسی پنهان در شکل گیری اخلاق حرفه ای دانشجویان مهندسی
شناسه ملی مقاله: JR_KARFN-19-0_012
منتشر شده در در سال 1401
شناسه ملی مقاله: JR_KARFN-19-0_012
منتشر شده در در سال 1401
مشخصات نویسندگان مقاله:
سمانه یگانه - کارشناسی ارشد گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه الزهرا (س)، تهران، ایران.
پروین صمدی - عضو هیئت علمی گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه الزهرا(س)، تهران، ایران.
پروین احمدی - عضو هیئت علمی گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه الزهرا(س)، تهران، ایران.
خلاصه مقاله:
سمانه یگانه - کارشناسی ارشد گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه الزهرا (س)، تهران، ایران.
پروین صمدی - عضو هیئت علمی گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه الزهرا(س)، تهران، ایران.
پروین احمدی - عضو هیئت علمی گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه الزهرا(س)، تهران، ایران.
دانش آموختگان رشته ی مهندسی بخش عمده ای از اخلاق خود را از طریق برنامه ی درسی پنهان کسب می کنند که در حوزه ی مهندسی موضوع با اهمیتی است اما مغفول مانده است. این مطالعه با هدف «تبیین فرایند تاثیرگذاری برنامه ی درسی پنهان در شکل گیری اخلاق حرفه ای دانشجویان مهندسی» انجام شده است، تا با توجه به برنامه ی درسی پنهان در محیط های آموزشی بتوان اخلاق حرفه ای مهندسین را ارتقا داد. در این پژوهش رویکرد کیفی و روش تحقیق پدیدارشناسی مورد استفاده قرار گرفته است. جامعه، تمامی دانشجویان تحصیلات تکمیلی رشته های مهندسی در دانشکدههای ایران بودهاند. نمونه گیری هدفمند انجام شد و مصاحبه نیمه ساختارمند عمیق با ۱۰ مشارکت کننده در خصوص تجربهزیستهشان در کسب اخلاق مهندسی در محیطهای آموزشی صورت گرفت. بررسی داده ها در نرم افزار MAXQDA در پاسخ به سوالات پژوهش به ایجاد ۴ کد محوری آموزشگر، شرکای یادگیری، میدان عمل و سیستم آموزشی منجر شد، کدهای محوری از تلفیق ۳۰ کد باز به دست آمدهاند. نتایج و یافتههای حاصل از تحلیل تجربیات زیسته مشارکتکنندگان، گویای این است که جزئیات محیط آموزشی شامل کدهای محوری به ترتیب مذکور، مورد توجه دانشجویان مهندسی بوده و در شکل گیری ضمنی برنامه ی درسی اخلاق حرفهای دانشجویان مهندسی بسیار تاثیرگذار عمل کردهاند و فرصتها و تهدیدهای زیادی را در زمینه ی آموزش ضمنی اخلاق حرفهای دانشجویان ایجاد کردهاند.
کلمات کلیدی: اخلاق حرفه ای, اخلاق مهندسی, برنامه ی درسی پنهان, پدیدارشناسی و دانشجوی مهندسی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1663042/