فاطمه نبوی - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد قادراباد
اعظم پسندیده کاران - کارشناسی آموزش ابتدایی پیام نورکوار
مرضیه اسعدی - کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه آزاد ارسنجان
فاطمه اسدی - کارشناسی الهیات پیام نور بوانات

مدارس در قرن بیست و یکم باید در نظام وحدتی بازسازی شوند که فرصت های برابر را برای همه دانش آموزان بدون استثنا فراهم می کند، که مبتنی بر تولید، مناسب با استانداردهای حرفه ای موجود است و امکان انتقال افقی/عمودی دانش را در تمام دوره های آموزشی فراهم می کند. کل نظام آموزشی باید بر تربیت دانش آموزان با رویکرد یادگیری مادام العمر متمرکز شود. علاوه بر سیستم آموزشی; صنایع، کسب و کار و سازمان ها نیز به فرآیندهای یادگیری مادام العمر نیاز دارند. فعالیت های لازم برای تقویت مهارت های یادگیری مادام العمر عبارتند از: ایجاد نگرش مثبت نسبت به یادگیری، خواندن، نوشتن، گفتار و گوش دادن، تحقیق و یادگیری مستقل، مهارت های مطالعه و راهبردهای یادگیری و همچنین مهارت های تفکر. توسعه نگرش نسبت به یادگیری مادام العمر مستلزم این واقعیت است که از دانش آموزان انتظار می رود مهارت های جدیدی مانند جمع آوری اطلاعات و همچنین ایجاد برخی نگرش ها و گرایش های خاص مرتبط با یادگیری را کسب کنند. مطالعه پیش رو به بررسی مبانی اصول آموزشی و اصول یادگیری مستمر و دائمی در قرن حاضر می پردازد.

شیوه یادگیری موثر، یادگیری مادام العمر، یادگیری مستمر، مدارس، دانش آموزان، آموزگاران