علیرضا فرهود - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی ارومیه، ارومیه، ایران.
علی رضا فرجی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی ارومیه، ارومیه، ایران.
رضا فریدی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی ارومیه، ارومیه، ایرا ن

روش تدریس ، وسیله ای برای در معرض قرار دادن یک منبع اطلاعات در مقابل دانش آموزان است . روش تدریس یکی از مهم ترین جنبه های مربوط به آموزش و یادگیری است . اهمیت روش تدریس معلم یا استاد در آن است که تعیین کننده فعالیت ها، ابزارهاو زمان بندی مورد نیاز برای آموزش یک مبحث است . انتخاب روشهای مناسب برای تدریس برای هر پایه و هر درس، تاثیر فوق العاده ای بر روی کیفیت تدریس معلم و میزان یادگیری دانش آموزان دارد. از مزایای روش تدریس این است که دانش آموزان موضوعی را که آموخته اند بلافاصله در دنیای واقعی و در موقعیت های مختلف به کار می گیرند . روش تدریس ، مجموعه فعالیت هاو مراحل تجربی است که برای نیل به هدفی معین انجام می شود. این پژوهش به لحاظ هدف جزءتحقیقات کاربردی است که با روش کتابخانه ای (مروری ) انجام گرفته است . و نشان می دهدکه روش تدریس ، روش سازماندهی شکل یادگیری با هدف برآورده شدن یک هدف آموزشی خاص، یا به جای گذاردن یک اثر یادگیری خاص است .

روش تدریس ، آموزش و یادگیری ، روش های مناسب