الهه فکور ثقیه - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، نویسنده مسئول، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران،
سیدمحمد میرکمالی - استادگروه علوم تربیتی ، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران
فاطمه نارنجی ثانی - استادیارگروه علوم تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران

با پیشرفت سریع علم و فن آوری و پیچیده شدن اوضاع سیاسی و محیط اجتماعی لزوم ایجاد ومدیریت تغییر سازمانی اهمیت ویژه ای یافته است . چنین روند رو به رشد در لزوم تغییر در سازمان های آموزشی نیاز به دانش ومهارت کافی برای بهبود و تکامل سازمانی را تشویق می نماید. مقاله حاضر با مروری نظامند تدوین گردیده است . بدین صورت که پایگاه های داده های علم نت ، جهاد دانشگاهی ، نورمگز و گوگل اسکولار برای پژوهش های مرتبط با موضوع بررسی شدند و مقالات مرتبط حفظ و در پژوهش بکار گرفته شدند. مرور پژوهش ها نشان دادند که عوامل مختلفی بر تغییر در سازمان های آموزشی تاثیر گذار است که مهمترین آن مولفه های تفکر، مدل های ذهنی ، نو اندیشی ، رهبری استراتژیک ، رهبری تحول آفرین و فرهنگ سازمانی می باشد. بنابراین سازمانها نیز به منظورماندگاری و پویایی خود ناگریز از نوآوری و همگامی با تغییرها و تحولهای ایجاد شده در عرصه های مختلف هستند. با این حال ۱ بدیهی است که به منظور ایجاد تغییرهای سازنده و موثر در سازمانها می بایست برنامه ریزی ، طراحی و مدیریت گردند.

مروری ، تئوری تغییر، سازمان آموزشی