حسین مالکی فارسانی - کارشناسی روانشناسی کودکان استثنایی، دانشگاه شهید باهنر اصفهان .
محمدهادی محمدی جم - کارشناسی روانشناسی کودکان استثنایی، دانشگاه شهید باهنر اصفهان .
امین قبادپور - کارشناسی روانشناسی کودکان استثنایی، دانشگاه شهید باهنر اصفهان
لیلا مالکی - کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرکرد .

الگوی تدریس کلاس معکوس رویکردی است نوآورانه و فراگیر محور که در سالیان اخیر با استقبال معلمان و متخصصان آموزشی مواجه شده است . در این رویکرد، بخش ارائه تدریس در قالب فایل تصویری ضبط شده، در اختیار فراگیران قرار می گیرد؛ یعنی این مرحله آموزشی به بیرون از کلاس درس محول میشود. بنابراین ، زمان محدود کلاس درس به فعالیت های سطح بالاتر هرم یادگیری که بیشتر شامل فعالیت های مبتنی بر آفرینش و ارزیابی و تجزیه و تحلیل است اختصاص پیدا میکند و یادگیری گروهی و فعالانه مجال بروز بیشتری می یابد. به نظر می رسد الگوی یادگیری معکوس بتواند پاسخی به معضل جدی و همیشگی کمبود زمان تدریس ، به ویژه در مقطع ابتدایی محسوب شود.

تدریس ، معکوس ، معلم ، دانش آموز