محسن قادری - دانشجو دکتری روانشناسی و آموزش ک ودکان استثنایی دانشگاه تهران
مریم یارمحمدی - کارشناس ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تح قیقات تهران
نازنین ایلدرم - دانشجوی ک ارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقا ت تهران

نقص مهارتها ی حرکتی یکی از ویژگی ها ی کودکان با اختلال هماهنگی رشدی می باشد که هدف این پژوهش بررسی حرکا ت ریتمیکنمایشی تئاتر رئال بر مهارت های حرکتی ظریف کودکان با اختلال هماهنگی رشدی بود. جامعه آماری این پژوهش متشکل شده از کودکانبا اختلال هماهنگی رشدی شهر تهران که در سا ل ۱۳۹۷ تا ۱۳۹۸ از طریق مراجعه حضوری پژوهشگر به کلینیک توانبخشی عصبی رشدیو بهزییستی و ارجاعات همکاران برای انجام کار پژوهشی صورت گرفته است ، نمونه پژوهش حاضر شامل ۳۰ کودک که از روش نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند که به صورت تصادفی ؛ در دو گروه قرار گرفتند ، گروه کنترل ۱۵ کودک و گروه آزمایشی ۱۵ کودکتقسیم شدند که ابزار اندازه گیری ، پرسشنامه رشد حرکتی لینکلن اوزرتسکی و برای تشخیص اختلال هماهنگی رشدی سلمان (۱۳۸۷)استفاده شد.برای شروع ازهردوگروه پی ش آزمون گرفت ه شد.و در مرحله ی بعد ، گروه آزمایش ط ی ۱۵ جلسه ۳ ساعته تحت آموزش هنر درمانی "حرکات ریتمیک نمایشی تئاتر رئال " پرداختند که برای تحلیل داده ها ازتحلیل کوواریانس چندمتغیری"مانکوا" وتحلیل کوواریانسیکراهه "آنکوا" ا ستفاده شد و و نتایج به دست آمده نشان داد که هنر درمانی حرکات ریتمیک نمایشی تئاتر رئال بر مهارتهای حرکتی ظریفکودکان با اختلال هماهنگی رشدی موثر واقع شده و اثر مثبت دارد ، لذا پیشنهاد می شود جهت پرورش و توانبخشی هنر درمانی (این نوعآموزش و تمرین) در فرآیند مداخلات قرار گیرد.

هنردرمانی،حرکات نمایشی تئاتر ، حرکات ریتیمیک نمایشی مهارت های حرکتی ظریف ، اختلال هماهنگی رشد ی