ملیحه مهدیخانی - دکتری تخصصی روانشناسی، گروه روان شناسی، واحد ساری، دانشگاه آزاداسلامی، ساری، ایران
ابراهیم پیاده کوهسار - کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد شاهرود، سمنان، ایران
عبدالحسین صالحی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد شاهرود، سمنان، ایران

خشونت در مدارس مشکلی است که عوارض آن نه تنها در بعد زمان و مکانی خاص سلامت جسمی،روانی، اجتماعی و معنوی کودکان و نوجوانان را به خطر می اندازد بلکه، عواقب آن نسل های آتی، کل جامعهو توسعه ملی را نیز تهدید می کند. بدین لحاظ مطالعه عمیق و همه جانبه در زمینه پیشگیری از خشونتدر مدارس امری مبرم و ضروری است. پژوهش حاضر به منظور بررسی اثربخشی آموزش مهارت مدیریتخشم در نوجوانان دختر متوسطه دوم بود. جامعه آماری این پژوهش را دانش آموزان دختر در مقطعمتوسطه دوم خوابگاه کوثر واقع در شهرستان میامی تشکیل دادند که تعداد آنها ۴۷ نفر بود. از این تعداد،دانش آموزانی که با ملاک های ورود پژوهش همخوان بودند به صورت هدفمند به عنوان جامعه هدف تعیینشدند (۲۹) و به صورت داوطلبانه تعداد ۲۰ نفر وارد پژوهش شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایشو کنترل گمارش شدند. گروه آزمایش در معرض ۸ جلسه ۹۰ دقیقه ای تحت آموزش مدیریت خشم قرارگرفتند و گروه کنترل آموزشی را دریافت نکرد. قبل و بعد از انجام مداخله، هر دو گروه، به ماده هایپرسشنامه خشم (نواکو، ۱۹۸۶) پاسخ دادند. تجزیه و تحلیل داده ها در نرم افزار آماری نسخه ۲۶ توسطآزمون تحلیل کواریانس آنکوا صورت گرفت. یافته ها نشان داد؛ آموزش مدیریت خشم، منجر به کاهش خشمدر گروه آزمایش شد. لذا به منظور کاهش خشم در نوجوانان، آموزش مدیریت خشم ضروری به نظر می رسد.

مدیریت خشم، خشونت، نوجوانان