مهدی قره بیگی توابع - دانشجوی کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران
نادر شهامت - استادیار گروه مدیریت آموزشی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران

این پژوهش به بررسی تاثیر اثربخشی آموزش هوش هیجانی بر انگیزش تحصیلی و اضطراب اجتماعی دانشجویان دانشگاه آزاداسلامی واحد مرودشت پرداخته است. هدف این پژوهش، بررسی تاثیر آموزش هوش هیجانی بر انگیزش تحصیلی و اضطراباجتماعی در دانشجویان دوره ی کارشناسی دانشگاه آزاد اسلامی شهرستان مرودشت بگود کگه در سگا تحصگیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱مشغو به تحصیل بودند. روش پژوهش آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری را همهدانشجویان دوره ی کارشناسی دانشگاه آزاد اسلامی مرودشت تشکیل دادند. از میان این دانشجویان تعداد ۳۰ نفر بصورتهدفمند با روش نمونه گیری چند مرحله ای انتخاب و در ۲ گروه ۱۵ نفری (آزمایش دختر و پسر و گواه دختر و پسر) گماردهشدند. جهت ارزیابی میزان انگیزش تحصیلی و اضطراب اجتماعی از پرسشنامه انگیزش موقعیتی گی و همکاران و پرسشنامهاضطراب اجتماعی استفاده شد. سپس برنامه آموزش هوش هیجانی به عنوان عامل آزمایشی در ۸ جلسه ی ۹۰ دقیقه ای بهصورت ۲ جلسه در هفته برای گروه آزمایش اجرا شد. نتایج حاصل از تحلیل کواریانس چند متغیری نشان داد که دانشجویانگروه آزمایش از انگیزش تحصیلی بالاتر و اضطراب اجتماعی پایین تری نسبت به گروه کنترل پس از اتمام دوره آموزشیبرخوردار بوده اند. بنابرین آموزش هوش هیجانی باعث افزایش انگیزش تحصیلی و کاهش اضطراب اجتماعی می شود.

هوش هیجانی ، انگیزش تحصیلی ، اضطراب اجتماعی