حسین امیدی خانکهدانی - لیسانس علوم سیاسی، پیام نور واحد خاوران

یکی از نکات برجسته و مهم که برای سال ها چنین تبلیغ می شد که گسترش فاوا ، دیجیتالی شدن آموزش، هوشمندسازی مدارس و مانند آن به گسترش عدالت آموزش منجر می شود و این در حالی است که برخی یافته های حاکی از این است که چنین تصوری نه تنها درست نبوده بلکه به بیشتر شدن نابرابری آموزشی نیز منجر شده است. بنا به یافته یکی از پژوهش های اخیر نگاه به آموزش آنلاین به عنوان یک جایگزین ارزان و سریع که می تواند بحث عدالت آموزشی را حل کند، اشتباه است. مادامی که شکاف دیجیتالی در جهان وجود دارد، برقراری عدالت آموزشی به کمک فناوری محقق نخواهد شد. کوید-۱۹ به موازات آنکه قابلیت های فناوری های نوین را در عرصه آموزش نشان داد، شکاف دیجیتالی بین لایه های مختلف اجتماع را بیش از پیش هویدا کرد. شکاف دیجیتالی همچنان به عنوان یک موضوع مهم در سرتاسر جهان مطرح خواهد بود. نکته مهم این است که باید تصویر آموزش و پرورش با کمک فناوری را بازسازی کرده و در اندیشه یافتن راه های خلاقانه باشیم، به گونه ای که عادلانه تر بوده و شکاف دیجیتال را از بین ببرد.

آسیب شناسی، آموزش، دانش آموزان