شعله حیدری - کارشناسی زبان و ادبیات عرب، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شیراز، ایران
فرانک اعرابی - کارشناسی ارشد ریاضی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت، ایران
زهرا روحانی - کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه پیام نور واحد شیراز، ایران
عاطفه اکبرپور - کارشناسی ارشد فیزیک، دانشگاه یاسوج، ایران

اندیشمندان از دیرباز به اهمیت یادگیری و ضرورت شناخت آن پی برده اند. امروزه یادگیری و شیوه مطالعه، به عنوان یک فن تلقی میشود و با وجود همه پیشرفتهای تکنولوژیکی هنوز یادگیری از راه مطالعه و خواندن کتاب، عمومی ترین وسیله است و بخش بسیار مهمی از یادگیری های ما از طریق خواندن کتابها حاصل می شود. با توجه به نظریههای شناختی و دانش فراشناختی، امروزه در امر یادگیری، فردی موفق است که شیوه آموختن را فرا گرفته باشد. در جامعه پیشرفته کنونی، این ادعا که وظیفه نظام آموزشی، انتقال معلومات از نسل گذشته به نسل آینده است، دیگر معنایی ندارد، بلکه اساس نظام آموزشی در قرن بیست و یکم فراهم ساختن زمینه تجربی فعالیت های آموزشی و آموزش چگونه فکر کردن و چگونه یادگرفتن یادگرفتن نحوه یادگیری است با این فرض، یادگیرنده ماهر و موفق که بتواند در همه زمینه ها به ویژه در زمینه تحصیلی به پیشرفت مطلوب برسد، کسی است که از شیوه ها یا راهبردهای صحیح یادگیری و مطالعه آگاهی داشته باشد و از آنها به طور صحیح استفاده کند. پژوهشگران پیشنهاد می کنند که معلمان نه تنها باید خود با راهبردهای مفید و موثر یادگیری، مطالعه آشنایی کامل پیدا کنند بلکه به طور مرتب استفاده از این راهبردها را به دانش آموزان توصیه کرده و آموزش دهند.

معلم، دانش آموز، مطالعه