حسین صیادی تورانلو - دکتری، مدیریت صنعتی، دانشکده علوم انسانی، گروه مدیریت، دانشگاه میبد
سیدحبیب اله میرغفوری - دانشیار دانشکده مدیریت، دانشگاه یزد، یزد، ایران
وحید یوسفی - کارشناسی ارشد مدیریت فناوری اطلاعات- اداره آموزش و پرورش یزد

آموزش رکن اصلی در توسعه پایدار هر کشور است. امروزه آموزش الکترونیکی از جدیدترین، موثرترین روش ها در توسعه آموز شهای فردی است.فناوری اطلاعات و ارتباطات در فرآیند آموزش و یادگیری آسا نتر، سرگرم کننده تر و کارآمدتر است . از سویی در رهیافت "مدرسه به عنوان یک کل"که در عمل مدرسه پایدار هست، می بایست چارچوبی برای مدرسه پایدار با تاکید بر ابعاد و شاخص های آن در نظر گرفت. مدارس پایدار به عنوانیکی از بخش های مهم جامعه ، علاوه بر انتقال میزان اهمیت بحث پایداری توسط آموزش دیداری و تجربی خود نیز باصرفه جویی در راه پیشرفتبهس وی جامع های پایدار رهنمون می شود که خود از اهمیت بالایی برخورداراست. بنابراین ترکیب مفهوم هوشمند سازی و پایداری در مدارس می-تواند در دستیابی به اهداف آموزش پایدار در کشور مثمر ثمر واقع شود. برای این منظور در ابتدا عوامل موثر بر پیاده سازی مدارس هوشمند پایداررا شناسایی و سپس به بررسی و تحلیل این عوامل با استفاده از تکنیک DEMATEL در محیط فازی شهودی پرداخته شده است.

مدارس پایدا ر، مدارس هوشمند، رویکرد فازی شهودی