سمیه سلطانی گردفرامرزی - کارشناس ارشد، راهنمایی و مشاوره ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت- اداره آموزش و پرورش ناحیه یک یزد، آموزشگاه شهید هادی آریایی
نجمه سلطانی گردفرامرزی - کارشناس ارشد، تکنولوژی آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد (اداره آموزش و پرورش یزد ناحیه یک) آموزشگاه دخترانه شهید هادیآریایی
ابوالفضل آزادنیا - کارشناسی ارشد، روان شناسی عمومی ، دانشگاه اصفهان (اداره آموزش و پرورش ناحیه یک یزد) آموزشگاه کاردانش سید محمد آقا

در دنیای پیشرفته و پیچیده امروز جامع ما بیشتر از هر زمان دیگری نیازمند افراد خلاق هوشمند است در این رابطه نظام آموزشیو به خصوص معلمان ما وظیفه دارند با به کارگیری روش های تدریس فعال شرایط لازم برای پرورش و ایجاد تفکر خلاق که یکی ازمولفه های توسعه هر نظام آموزشی است را فراهم آورند پژوهش حاضر نیز به بررسی تاثیر یادگیری به شیوه مشارکتی بر روی خلاقیتسیالی انعطاف پذیری اصالت بست به پیشرفته تحصیلی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی در درس علوم می پردازد این پژوهش به روشنیمه آزمایشی با استفاده از طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل صورت گرفت. جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان پسرپایه پنجم ابتدایی شهرستان یزد در سال تحصیلی ۱۴۰۱ - ۱۴۰۰ و است که از آن میان ۴۵ نفر به عنوان نمونه پژوهش شدند روشنمونه گیری در این پژوهش از نوع نمونه گیری تصادفی خوشه ای بوده به جهت جمع آوری داده ها از آزمون خلاقیت تورنس فرمتصویری به آزمون محقق ساخته پیشرفته تحصیلی استفاده شد میانگین ضریب پایایی برای آزمون تصویری تورنس از ۸۸ درصد تا ۹۶درصد برای آزمون پیشرفت تحصیلی ۷۷ درصد تا ۸۱ درصد گزارش شده است همچنین برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از تی مستقلبرای مقایسه دو گروه کنترل و آزمایش استفاده گردید نتایج و یافته های این پژوهش حاکی از تایید فرضیه های کلی پژوهش در رابطهبا خلاقیت به پیشرفت تحصیلی است همچنین در مطالعه ی مولفه های خلاقیت و پیشرفت تحصیلی است. همچنین در مطالعه مولفههای خلاقیت (سیالی، انعطاف پذیری، اصالت و بسط) به صورت جداگانه که به عنوان فرضیه های ویژه در این پژوهش تلقی شده اند.نتایج حاکی از تاثیر معنادار متغیر آزمایشی، یعنی یادگیری مشارکتی بر افزایش خلاقیت است.

خلاقیت، سیالی، انعطاف پذیری، اصالت بست به پیشرفته تحصیلی، دانش آموزان، پایه پنجم ابتدایی، درس علوم