حمید جعفریان یسار - استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان
سیده زهرا خوشدل - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه-
ناهید رشتی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه

پژوهش حاضر با هدف رابطه ی نگرش دانش آموزان نسبت به مثبت اندیشی و هراس اجتماعی در دانش آموزان ابتدایی دخترانه شهر آوه در سالتحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ انجام شده است . جامعه ی آماری پژوهش ۲۵۰ نفر از دانش آموزان ابتدایی دخترانه شهر آوه است که از این میان۱۵۲نفر با روش نمونه گیری هدفمند و با روش تصادفی انتخاب شدند.برای جمع آوری داده های مربوط به مثبت اندیشی از پرسشنامه مثبت اندیشی اینگرام و وینسکی و برای جمع آوری داده های مربوط به هراس اجتماعی از پرسشنامه spin استفاده شده است .برای آزمون فرضیات تحقیق با توجه به توزیع نرمال داده ها از آزمون همبستگی پیرسون در نرم افزار spss۲۴ استفاده گردید. همچنین در این پژوهش برای اندازه گیری پایایی یا قابلیت اعتماد پرسشنامه ، از آلفای کرونباخ استفاده شده است . با توجه به اینکه میزان آلفای همه متغیرها بالای ۷,۰ بدست آمد. بنابراین پرسشنامه از پایایی بالا و قابل قبولی برخوردار می باشد.طبق نتایج این پژوهش ، بین نگرش دانش آموزان و مثبت اندیشی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد (۰۱/۰.(P< بنابراین همبستگی بدست آمده معنادار و مثبت به اندازه ۴۹۸,۰ بوده هرچه قدر نگرش دانش آموزان بیشتر شود، میزان مثبت اندیشی نیز بیشتر خواهد شد. همچنین بین نگرش دانش آموزان و هراس اجتماعی رابطه منفی و معناداری وجود دارد(۰۱/۰.(P< بنابراین همبستگی بدست آمده معنادار و مثبت به اندازه ۴۹۸,۰ بوده هرچه قدر نگرش دانش آموزان بیشتر شود، میزان هراس اجتماعی نیز کمتر خواهد شد.

نگرش؛ مثبت اندیشی ؛ هراس اجتماعی ؛خوش بینی