مجید کاظمی - کارشناسی مهندسی علوم کشاورزی دانشگاه پیام نور واحد حاجی آباد، هرمزگان
آمنه تقی زاده - کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش تاریه و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه پیام نور واحد فسا، فارس

یکی از عوامل مهم در موفقیت و پیشرفت دانش آموزان در محیط آموزشی، نقش معلمان بسیار مهمی دارد. معلمان با تاثیرگذاری بر روی رفتارها و انگیزه های دانش آموزان، می توانند به ارتقای یادگیری و رشد آنان کمک کنند. یکی از مفاهیمی که در این زمینه مورد توجه قرار گرفته است، مثبت اندیشی معلم است. مثبت اندیشی معلم به معنای داشتن نگرش و باورهای مثبت درباره قابلیت ها و پتانسیل های دانش آموزان است. هدف از این مقاله بررسی ارتباط بین مثبت اندیشی معلم و پشتیبانی رفتاری در رشد و پیشرفت دانش آموزان است. در این مطالعه، به بررسی تاثیر مثبت اندیشی معلم بر رفتارها، انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پرداخته می شود. بر این اساس، ابتدا به تعریف و شرح مفهوم مثبت اندیشی معلم پرداخته می شود و سپس با استفاده از مطالعات و پژوهش های مختلف، ارتباط بین مثبت اندیشی معلم و پشتیبانی رفتاری در رشد و پیشرفت دانش آموزان مورد بررسی قرار می گیرد. نتایج مطالعات نشان می دهند که معلمانی که دارای مثبت اندیشی هستند، بهترین شرایط را برای رشد و پیشرفت دانش آموزان فراهم می کنند. آن ها از قابلیت ها و توانمندی های دانش آموزان حمایت کرده و ایجاد انگیزه و اعتماد به نفس در آنان را تقویت می کنند. همچنین، مثبت اندیشی معلم می تواند تاثیر مستقیم بر رفتارهای دانش آموزان داشته باشد و باعث افزایش مشارکت و عملکرد آنان در فعالیت های آموزشی شود. در نتیجه، فهم بهتر از ارتباط بین مثبت اندیشی معلم و پشتیبانی رفتاری در رشد و پیشرفت دانش آموزان می تواند به طراحی برنامه های آموزشی مناسب و تقویت کیفیت آموزش و پرورش کمک کند.

مثبت اندیشی، پشتیبانی رفتاری، دانش آموز، پیشرفت، رشد