زینب محمدنژاد - کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه محقق اردبیلی. آموزگار
شهداد عبداللهی - استاد فلسفه تعلیم وتربیت. دانشگاه فرهنگیان اردبیل
نسرین محمدنژاد - کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور.آموزگار

پژوهش حاضر از نوع اقدام پژوهی باعنوان چگونه می توانم مشکل کند نویسی دردرس املاء را دردانش آموزانم کاهش دهم. در نوشتار دانش آموزان مقطع ابتدایی ، مشکلات فراوانی مانندکند نویسی، کج نویسی، پر فشار نویسی، راست نویسی بیش از حد و موارد بسیار دیگری وجود داشته که مجموع این مشکلات کند نویسی نام می گیرد. کند نویسی سبب بروز مشکلات فراوانی در درس املا می شود و دانش آموزان را در انجام تکالیف ناتوان می سازد. اهمیت درس املاء و وجود مشکلات فراوان کندنویسی در این درس انگیزه ای شد که اقدام پژوهی حاضر درجهت کاهش مشکل کندنویسی دونفر از دانش آموزان پایه سوم ابتدایی مدرسه شهید آقایی ارجق منطقه ی لاهرود یک نفر دختر ویک نفر پسر که مشکل کندنویسی داشتند انتخاب شدند. این پژوهش ازنوع اقدام پژوهی می باشد. وبرای شیوه ی گردآوری اطلاعات از اسناد و مدارک، مصاحبه با والدین،مشاهده ی معلم درکلاس درس و استفاده از نظرات همکاران می باشداستفاده شد. و نحوه ی تحلیل داده ها مبتنی بر روش توصیفی- تحلیلی است.نتایج یافته های به دست آمده از این پژوهش نشان داد که با تقویت کردن عضلات انگشتان دست، روش صحیح گرفتن مداد در دست، روش درست فشار دادن قلم بر روی کاغذ، افزایش اعتمادبه نفس وانگیزه ی نوشتن و کاهش استرس در دانش آموزان باعث کاهش مشکل کندنویسی آنها شد.

دانش آموزان، کندنویسی، املاء نویسی.