محمد سلیمی سیلابی - کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان امام خمینی (ره) سلماس ، ایران
محمد حاجی زاده - کارشناسی پیوسته علوم تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی ارومیه ، ایران.
علی عبادی - کارشناسی پیوسته علوم تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی ارومیه ، ایران
محمد علیزاده - کارشناسی پیوسته علوم تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی ارومیه ، ایران.

تحول جامعه بی تاثیر از تحول آموزش پرورش نیست و نقش معلم در این تحول بر همه روشن است. در سند تحولبنیادین نقش معلم به عنوان هدایت کننده و اسوه ای امین و بصیر در فرایند تعلیم تربیت موثرترین عنصر در تحققماموریت نظام تعلیم تربیت رسمی و عمومی کشور مورد تاکید قرار گرفته است .گرچه بعضی از سازمان ها با تغییرو تحول به عنوان رویدادی اتفاقی برخورد می کنند، اما تحول مثبت برای توسعه هر سازمانی، با برنامه ریزی، پیش بینیو آینده نگری صورت می گیرد. هدف تغییر و تحول در سازمان ها بقا و تداوم فعالیت های سازمان است که در سازمانآموزش و پرورش رکن اصلی این تغییر معلم است. در این مقاله، ضمن تعریف مفهوم تغییر و تحول و ضرورت آن،بیست نقش معلم به عنوان مهم ترین عامل تحول در آموزش پرورش بررسی می شود. در پایان نیز پیشنهاداتیکاربردی ارائه شده است .

معلم، دانش آموزان ، تحول ، سند