CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

تحلیل وضعیت برنامه ریزی درسی در سیستم آموزش و پرورش ابتدایی ایران

عنوان مقاله: تحلیل وضعیت برنامه ریزی درسی در سیستم آموزش و پرورش ابتدایی ایران
شناسه ملی مقاله: ICMHSR12_303
منتشر شده در دوازدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:

محمد امین نیری - کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی تربت حیدریه ، ایران .
مصطفی مومنی - کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی تربت حیدریه ، ایران .
امیرحسین رجبی - کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی تربت حیدریه ، ایران .

خلاصه مقاله:
گرایش دولت به نظارت بر نظام تربیتی و پذیرش مسئولیت در این زمینه به همراه توجه به نقش آموزش و پرورش در شکل دهی بهارزش های اجتماعی، سبب شد تا در تنظیم سازمان آموزش و پرورش، نظام برنامه ریزی درسی نیز لحاظ شود. اهمیت نیاز به برنامهریزی درسی برنامه درسی به فرآیند آموزش نظم می بخشد و روند کار را معین می سازد. دیده میشود که در بیشتر محیط هایآموزشی و پرورشی مسئولیت فراهم کردن دوره های آموزشی به متخصصان واگذار می شود. گفتنی است که متخصص بودن در یکموضوع نیازمند رعایت چارچوب ویژه برنامه ریزی درسی است. تهیه برنامه درسی، برنامه ریزان درسی را در رسیدن به اهداف موردنظر یاری می کند. برنامه ریزی درسی برای آموزش گروه یا جمعیتی از فراگیرندگان، نیازمند اطلاعات گوناگونی است

کلمات کلیدی:
برنامه ریزی ، درس ، تحصیل ، دانش آموز ، روند .

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1694718/