حامد احمدی بنه - کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی اردبیل
غلامرضا آقاقلی زاده رزی - کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه محقق اردبیلی
فرید دروگر - کارشناسی ارشد آموزش و بهسازی منابع انسانی از دانشگاه پیام نور کرج
سعید خزان - کارشناسی علوم تربیتی پردیس علامه طباطبایی اردبیل
آرزو موسوی - دانشجوی داروسازی دانشگاه چمران اهواز

هدف از پژوهش حاضر مقایسه تحصیلی بین دانش آموزان مدارس شهری و روستایی در دوره متوسطه دوم در شهرستان اردبیلبود. در این مطالعه روش پژوهش، روش توصیفی از نوع علی مقایسه ای بود و جامعه آماری کلیه دانش آموزان متوسطه دوم شامل ۹۵۰۰ نفر از دانش آموزان شهرستان اردبیل بود که در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ مشغول تحصیل بودند. روش نمونه گیری به صورت تصادفی خوشه ای بود بدین ترتیب که ابتدا ۵ مدرسه شهری و ۵ مدرسه روستایی انتخاب گردید و سپس از هر کدام از اینمدارس ۳ کلاس به صورت تصادفی انتخاب شد و در نهایت از هر کدام از این کلاس ها ۲۰ نفر را به صورت تصادفی انتخاب کردیمو به منظور گردآوری داده ها پرسشنامه های مربوط به سرزندگی تحصیلی را توزیع کردیم. برای سرزندگی تحصیلی پرسشنامهسرزندگی تحصیلی (حسین چاری و دهقانی زاده ، ۱۳۹۱ ) استفاده شد که شامل ۹ گویه بود. هنگام جمع آوری داده ها همپرسشنامه هایی را که دانش آموزان به صورت شانسی پر می کردند را کنار گذاشتم تا نتیجه را دچار خطا نکند. پس از جمع آوری داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS ۲۰ داده ها را تجزیه و تحلیل کردم. برای تجزیه و تحلیل داده های گرد آوری شده از روش تحلیل واریانس یک راهه استفاده شد و نتیجه تحقیق حاکی از این شد که سرزندگی تحصیلی بین دانش آموزان شهری وروستایی تفاوت معنی داری وجود دارد، بدین صورت که سرزندگی تحصیلی دانش آموزان شهری از دانش آموزان روستایی بیشتراست.

سرزندگی تحصیلی ، دانش آموزان شهری، دانش اموزان روستایی