فهیمه ضرغامی فر - کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه بیرجند
هادی پورشافعی - دکتری مدیریت آموزشی، دانشیار گروه علومتربیتی و روانشناسی، دانشگاه بیرجند
اسداله زنگویی - دکتری فلسفه تعلیم و تربیت، استادیار گروه علومتربیتی و روانشناسی، دانشگاه بیرجند

هدف پژوهش حاضر بررسی انگیزش شغلی بر اساس مدل هاکمن - اولدهام و رابطه آن با صلاحیتهای حرفهای معلمان دوره ابتدایی شهر هیرمند است. در این مطالعه توصیفی از نوع همبستگی، ۲۲۱ نفر از معلمان دوره ابتدایی شهر هیرمند در سال ۱۳۹۷ به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای مورد بررسی قرار گرفتند. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه های انگیزش شغلی هاکمن و الدهام (۱۹۷۵) و صلاحیتهای حرفه ای معلمان ملائی نژاد (۱۳۹۱) بود. داده ها با استفاه از نرم افزار آماری SPSS۲۲ و آزمونهای آماری t تک نمونه ای، همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد که میانگین نمره انگیزش شغلی (۳/۲۲ ± ۰/۳۷) و صلاحیت حرفهای (۴/۰۲ ± ۰/۲۹) از دیدگاه معلمان مورد مطالعه به طور معنیداری بیشتر از میانگین نمره نظری (۳) میباشد. بین مولفه های انگیزش شغلی معلمان بر اساس مدل هاکمن – اولدهام با صلاحیتهای حرفه ای معلمان رابطه معناداری وجود ندارد.

انگیزش شغلی؛ مدل هاکمن – اولدهام؛ صلاحیت حرفه ای؛ دوره ابتدایی.