نازیلا خطیب زنجانی - دانشیار گروه علوم تربیتی،دانشگاه پیام نور،ایران
واحد بخش افراز - دانشجوی کارشناسی ارشد،تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش،دانشگاه پیام نور

هدف از انجام این تحقیق بررسی تاثیر ابزارهای آموزش دیجیتال بر یادگیری ، خودکارآمدی و ارزشگذاری تکالیف دانش آموزان بوده است . نوع این تحقیق ، از لحاظ ابزار جمع آوری اطلاعات، توصیفی -همبستگی است و از نظر هدف، کاربردی است . جامعه آماری تحقیق را دانش آموزان متوسطه اول شهرستان کنارک تشکیل می دهند که تعداد آنها برابر با ۱۲۰ نفر بوده است . تعداد ۴۰ نفر از آنها به شیوه تصادفی ساده در ۲ گروه آزمایش و کنترل انتخاب شده و یادگیری ، خودکارآمدی و ارزشگذاری تکالیف آنان در دو نوبت قبل و بعد از آموزش با استفاده از ابزارهای آموزش دیجیتال آزمون شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آزمون های تحلیل کواریانس یک و چندمتغیره انجام شد. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که استفاده از ابزارهای آموزش دیجیتال برای دانش آموزان به طور معناداری میزان یادگیری ، خودکارآمدی و ارزشگذاری تکالیف در آنها را بهبود می بخشد و این تاثیرگذاری هم به صورت کلی و هم به صورت جزئی مورد تایید بوده است .

ابزارهای آموزش دیجیتال، یادگیری ، خودکارآمدی ، ارزشگذاری تکالیف .