جلال عبودی - استادیار دانشگاه فرهنگیان اهواز
زهرا احمدی - دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه الزهرا (س)
فاطمه ظاهری - دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه الزهرا (س)
طهورا سادات طالقانی - دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه الزهرا (س)

پژوهش حاضر از نوع درس پژوهی در ارتباط با درس سوم فصل اول کتاب ریاضی پایه نهم با عنوان اجتماع، اشتراک و تفاضل مجموعه ها، با همکاری و مشارکت سه نفر از دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه الزهرا (س) طراحی و تدوین شده است . در این پژوهش ، سعی شده تا با بهره گیری از نظریه های نوین آموزش و یادگیری و استفاده از تجربیات موفق در حوزه آموزش و پرورش، فرایند پژوهش به گونه ای طراحی شود تا زمینه ساز ایجاد انگیزه و یادگیری بهتر و رفع بدفهمی های دانش آموزان در موضوع مورد نظر باشد . آموزش، در این درس پژوهی بر مبنای فرایند تعاملی و مشارکت فعال دانش آموزان میباشد. در طرح درس ارائه شده با الگوی ساخت گرایی تلاش بر این بوده که در کنار توجه به کیفیت آموزش و یادگیری ، به افزایش مهارت های اجتماعی و بهره گیری از توانایی ها و استعدادهای دانش آموزان در حوزه های مرتبط با موضوع آموزش توجه شود.

نظریه ساخت گرایی ؛ درس پژوهی ؛ اجتماع مجموعه ها؛ اشتراک مجموعه ها؛ تفاضل مجموعه ها