میمنت عابدینی بلترک - استادیار گروه علوم تربیتی ، دانشکده علوم انسانی و علوم اجتماعی ، دانشگاه مازندران، بابلسر، ایران
مریم قنبرپور - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته ی برنامه ریزی آموزشی ، دانشکده علوم انسانی و علوم اجتماعی ،دانشگاه مازندران، بابلسر، ایران.

مهارتهای فکری کودکان باید از همان سالهای اولیه ی زندگی شان پی ریزی شود؛ زیرا فراخاندیشی در همان سالهایی آغاز می شود که شخصیت کودکان شکل می گیرد. از این رو در سالهای اخیر، علاقه به تقویت مهارتهای تفکر و بالابردن سطح یادگیری و با سوادی ، در نظام آموزش و پرورش جهان، به طور فزایندهای رواج یافته است و به دنبال آن، نهضت های تربیتی متعددی از جمله ؛ آموزش خلاق، برنامه درسی فکورانه ، آموزش مهارت های حل مسئله و برنامه فلسفه برای کودکان گسترش یافته است . روش پژوهش ، مطالعه مروری بوده است . نتایج پژوهش نشان داد که آموزش فلسفه برای کودکان امری ضروری و غیر قابل انکار، برای تربت ی کودکانی متفکر، پرسشگر، کنجکاو ، خلاق و کاوشگر است . از طریق آموزش فلسفه برای کودکان، می توان مهارتها یی از قبیل ؛ پرسشگری ، تفکر انتقادی ، فلسفه ورزی ، حل مسئله ، روحیه مشارکتی ، تفکر خلاق، مهارتهای دیداری و شنیداری ، مسئولیت پذیری ، افزایش عزت نفس و مهارت جرئت مندی را در کودکان پرورش داد و آن را تقو یت نمود.

آموزش فلسفه ، نقادی ، حلقه کندوکاو .