محمد مکوندی - استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان واحد اروند آبادان
فاطمه فلیح حصاوی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان واحد اروند آبادان

هدف از مقاله حاضر، مفهوم سازی آموزش معکوس و روش به کارگیری آن در یک کلاس درس میباشد. ابتدا در مقدمه مشکلات روش سنتی آموزش مورد بررسی قرار میگیرد تا ضرورت آموزش معکوس تبیین شود. سپس به مفهوم سازی آموزشمعکوس اشاره میشود. در ادامه با مرور تاریخچه آموزش معکوس، مولفه های آن به تفصیل مورد بحث قرار میگیرند. همچنین ۱ به فواید آموزش معکوس پرداخته میشود و در پایان نیز نتیجه گیری از بحث انجام میگیرد. هدف از مقاله حاضر، مفهوم سازی آموزش معکوس و روش به کارگیری آن در یک کلاس درس میباشد. ابتدا در مقدمه مشکلات روش سنتی آموزش مورد بررسی قرار میگیرد تا ضرورت آموزش معکوس تبیین شود. سپس به مفهوم سازی آموزش معکوس اشاره میشود. در ادامه با مرور تاریخچه آموزش معکوس، مولفه های آن به تفصیل مورد بحث قرار میگیرند. همچنین به فواید آموزش معکوس پرداخته می شود و در پایان نیز نتیجه گیری از بحث انجام میگیرد. هدف از این پژوهش بررسی تاثیر اجرای رویکرد کلاس معکوس بر یادگیری، احساس تعلق، انگیزش و خودتنظیمی در مقایسه با رویکرد سنتی میباشد. روش پژوهش از لحاظ هدف از نوع کاربردی و از نظر ماهیت در زمره تحقیقات شبه آزمایشی قرار دارد. جامعه پژوهش، دانش آموزان دوره ابتدایی میباشد.

مفهوم سازی آموزش معکوس، مولفه های آموزش معکوس، فواید آموزش معکوس،تاریخچه