زهرا ایرانمنش - Department of Literature, Farhangian University, Tehran, Iran

زمینه و هدف: سواد انسان ها در ابعاد مختلف موجب افزایش سلامت جسمانی و روانی آن­ها می­ شود. مدیران با تقویت بهبود فرایند آموزش بی­ سوادان و کم­ سوادان سهم مهمی در این زمینه دارند. این تحقیق با هدف بررسی عملکرد مدیران مدارس در جهت جذب و آموزش بی سوادان و کم سوادان در راستای افزایش سلامت آنان انجام شد. روش: طرح این پژوهش از نوع توصیفی- پیمایشی است. جامعه آماری شامل تمامی ذی نفعان آموزشی مدارس سوادآموزی استان کرمان بود. ۲۷۰ نفر به عنوان نمونه با روش نمونه­ گیری طبقه ای انتخاب و به پرسشنامه محقق ساخته عملکرد مدیران و مقیاس سلامت عمومی گلدبرگ و هیلر (۱۹۷۹) پاسخ دادند. داده ها با استفاده از روش­های آمار توصیفی، t مستقل و آزمون رتبه ­ای فریدمن تحلیل شد. یافته ها: میانگین عملکرد مدیران در فعالیت­ های آموزشی ۰۷/۱۷، فعالیت های پرورشی ۵۵/۱۹، نظارت و راهنمایی ۶۵/۱۶، مهارت های روابط انسانی۳۷/۱۵، تجهیزات و امکانات آموزشی ۱۴/۱۷ و خلاقیت و نوآوری ۴۴/۱۷ بود. نتایج همبستگی سلامت عمومی سوادآموزان با فعالیت­ های آموزشی ۴۹۱/۰، فعالیت­ های پرورشی ۵۲۳/۰، نظارت و راهنمایی ۴۰۶/۰، مهارت های روابط انسانی ۴۷۵/۰، تجهیزات و امکانات آموزشی ۴۷۵/۰ و خلاقیت و نوآوری ۴۶۹/۰ بود که بیانگر رابطه مثبت و معناداری بین عملکرد مدیران و سلامت عمومی سوادآموزان است. نتیجه گیری: مدیران مدارس سوادآموزی با جذب و آموزش بی سوادان و کم سوادان می توانند نقش مهمی در تامین سلامت آنها و به دنبال آن سلامت جامعه داشته باشند.

Health Education, Health Literacy, Health Promotion, School Health Services, آموزش بهداشت, ترویج بهداشت, خدمات بهداشت مدرسه ها, سواد سلامت