محمد خاکی زاده - کارشناسی علوم تربیتی، گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبایی خرم آباد
ندا عطایی نیا - کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اندیمشک
زینب کرد - کارشناسی علوم تربیتی، گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول
مرضیه پیرانی - کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد واحد دزفول

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان شهرستان کرخه بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان شهرستان کرخه بود که از این میان ۱۲۰ نفر (۶۰ نفر دانش آموز پسر، ۶۰ نفر دانش آموز دختر) به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش (پرسشنامه هوش هیجانی بارآن، پرسشنامه پیشرفت تحصیلی هرمنس) بود که همگی از اعتبار و پایایی قابل قبولی برخوردار بودند. تحقیق حاضر از نوع همبستگی میباشد که جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روشهای آمار توصیفی و استنباطی استفاده شد. نتایج نشان داد که ۱. بین هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان شهرستان کرخه رابطه وجود دارد. ۲. بین هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان شهرستان کرخه رابطه وجود دارد. ۳. بین هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان پسر دانش آموزان شهرستان کرخه رابطه وجود ندارد. ۴. بین پیشرفت تحصیلی دانشجویان دختر و پسر دانش آموزان شهرستان کرخه تفاوت معناداری وجود ندارد. ۵. بین هوش هیجانی دانش آموزان شهرستان کرخه تفاوت معناداری وجود دارد.

هوش هیجانی، پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان.