محمد مصلح رستمی - دانشگاه محقق اردبیلی، آموزش و بهسازی منابع انسانی
عادل زاهدبابلان - دانشگاه محقق اردبیلی، آموزش و بهسازی منابع انسانی
مهدی معینی کیا - دانشگاه محقق اردبیلی، آموزش و بهسازی منابع انسانی
حسین تقوی قره بلاغ - دانشگاه محقق اردبیلی، آموزش و بهسازی منابع انسانی

شور و شوق یکی از ویژگی های مهم معلمان موثر تلقی می شود. با این حال، مفهوم سازی این اصطلاح در ادبیات تحقیق ناسازگار است. در حالی که بیشتر مطالعات از اصطلاح "شوق" برای توصیف ویژگی های آموزش استفاده می کنند، برخی از آن برای توصیف ویژگی معلمان استفاده می کنند. این پژوهش به دنبال تبیین مفهوم اشتیاق معلم با بررسی ابعاد و ویژگی زمینه آن است.اشتیاق معلم در بخش عمده ای از قرن گذشته توجه محققان، معلمان و افراد عادی را به خود جلب کرده است و دلیل خوبی هم دارد: اشتیاق عواقبی هم برای دانش آموزان و هم برای معلمان دارد. معلمان مشتاق نه تنها دانش آموزان را برانگیخته، الهام می بخشند و هیجان زده می کنند. معلمان مشتاق نیز شادتر و سالم تر به نظر می رسند و معلمان به طور کلی معتقدند که مشتاق بودن آنها را موثرتر می کند.