امید باقرزاده فرد - کارشناسی ارشد مدیریت دولتی، دانشکده مدیریت دانشگاه تهران
سیدکمال واعظی - دانشیار مدیریت دولتی، دانشکده مدیریت دانشگاه تهران
عباس نرگسیان - استادیار مدیریت دولتی، دانشکده مدیریت دانشگاه تهران

بدون شک یکی از اساسیترین مولفه های هر سازمانی، به خصوص در نظام تعلیموتربیت، منابع انسانی آن سازمان میباشد که در این میان نقش معلم به ویژه آموزگاران در آموزشوپرورش، از همه آنان برجستهتر و مهمتر است. نادیده گرفتن جایگاه معلمان ابتدایی یا بیاعتنایی به نقش تاثیرگذار آنها در فرآیند تعلیموتربیت، تحقق اهداف متعالی ترسیمشده در سند تحول بنیادین را با چالش های اساسی مواجه میسازد، از اینرو در پژوهش حاضر به دنبال بررسی عوامل موثر در جذب و بهکارگیری معلمان حرفهای در دوره ابتدایی جهت تحقق سیاستهای تربیتی سند تحول بنیادین، هستیم. پژوهش حاضر با استفاده از روش تحقیق کیفی به صورت اکتشافی و کاربردی انجام شده است. در این پژوهش با کاربرد روش نمونهگیری هدفمند و گلولهبرفی، ۹ نفر خبره از میان مدیران، متخصصان و پژوهشگران فعال در شورای عالی آموزش وپرورش، پژوهشگاه آموزش وپرورش و ادارات ستادی وزارتخانه در شهر تهران انتخاب شدند و با استفاده از مصاحبه نیمهساختاریافته اطلاعات میدانی جمعآوری گردید. نتایج بهدست آمده با استفاده از کدگذاری دستی مورد بررسی و تحلیل قرار گرفتند. نتایج حاصل از این تحلیل نشان داد ۴ مضمون اصلی و ۱۷ مضمون فرعی، عوامل موثر در جذب و بهکارگیری معلمان حرفهای در دوره ابتدایی جهت تحقق سیاستهای تربیتی سند تحول بنیادین، را تشکیل میدهند. مضامین اصلی شامل عوامل اجتماعی، سازمانی، زیرساختی و قانونی میباشند.

مدیریت استعداد ، جذب استعدادها ، عوامل موثر بر جذب معلمان حرفهای