تقی اکبری - دانشیار مدیریت آموزشی دانشگاه محقق اردبیلی،
محمدرضا جعفری - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه محقق اردبیلی
مهدی معینی کیا - دانشیار برنامه ریزی و آموزش از راه دور دانشگاه محقق اردبیلی

امروزه یکی از مسائل موجود در سازمانها فرسودگی شغلی نیروی انسانی به عنوان مهمترین سرمایه سازمان می باشد. عوامل زیادی منجر به فرسودگی شغلی می شود که یکی از این موارد تعارض نقش است. هدف پژوهش حاضر ارزیابی نقش تعارض نقش بر فرسودگی شغلی از طریق میانجی ذهن آگاهی می باشد. نوع تحقیق کاربردی، روش مورد استفاده توصیفی- تحلیلی و جهت گردآوری داده ها از روشهای کتابخانه-ای و میدانی بهره گرفته شده است. جامعه آماری پژوهش کلیه معلمان شهرستان ایجرود (۳۳۷ نفر) است که مطابق فرمول کوکران ۱۸۰ نفر به عنوان نمونه در نظر گرفته شدند. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزارهای SPSS و smart PLS و از معادلات ساختاری استفاده گردید. نتایج حاصل از تحقیق نشان داد که تعارض نقش به صورت مستقیم بر فرسودگی شغلی معلمان شهرستان ایجرود تاثیر معناداری دارد (۳۱۲/۳). اما در رابطه با تاثیر غیرمستقیم تعارض نقش بر فرسودگی شغلی از طریق میانجی ذهن آگاهی دارای تاثیر معناداری نیوده است و عدد بدست آمده ۵۵۹/۱ است که پایین تر از ۹۶/۱ است. بنابراین معناداری تاثیر تعارض نقش بر فرسودگی شغلی از طریق ذهن آگاهی تایید نشده است.

تعارض نقش، فرسودگی شغلی، ذهن آگاهی