بهاره جهانبانی فر - دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی سبزوار
علی قربانی - دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی سبزوار

پیشرفت روزانه علم و تکنولوژی بر جنبه های گوناگون موثر است و باعث ایجاد فناوری و سیستم های جدید می شود.فناوری اطلاعات وضعیت های متفاوتی را از گذشته شکل داده اند و این خود باعث ایجاد چالش هایی در این زمینه می شود.بنابراین بررسی عوامل موثر بر اثرات فناوری اطلاعات، جهت کاهش و حذف آثار منفی و تقویت کردن آثار مثبت بسیار مهماست.این پژوهش در صدد است که موانع و مشکلات استفاده از فناوری اطلاعات در مدارس شناسایی شود و با بررسی و تجزیهتحلیل عوامل بازدارنده در کاربرد فناوری اطلاعات (فاوا) در مدارس ایران به نوعی پیش گیری و راهی برای جلوگیری از اثرات سوءآن در جامعه شویم تا کشور همگام با دیگر کشور های جهان در امر آموزش پیشرفت داشته باشد و بتوان با این فناوری و تگنولوژیجدید کلاس های جذاب و پر نشاط تر داشته باشیم. روش تحقیق پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت تحلیلی_توصیفی می باشد که در آن از منابع اسنادی و کتابخانه ای استفاده شده است. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که فناوریاطلاعات و ارتباطات یک عامل پیش برنده اهداف آموزش است که این موانع جدا از کلاس و معلم و دانش آموز و عوامل وابسته بهآن نیست لذا می توان با برنامه ریزی درست و بالا بردن سطح آگاهی و فراهم نمودن امکانات و تجهیزات مناسب و بهره گیری مفیداین موانع را از سر راه برداشت و نیز با بهرگیری از تجربیات دیگر کشور ها که در زمینه فناوری اطلاعات پیشرو هستند می توانزمینه طرقی حیات جامعه که آموزش کلاسیک بخش مهمی از آن است را فراهم نمود.

فناوری اطلاعات، آموزش، موانع، پیشگیری، عوامل بازدارنده