اسلام عدالت اصل - کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی آموزش و پرورش استان یاسوج
گلثوم سراوانی - حوزه سطح دو رشته الهیات، زابل
رضا بداق - لیسانس پرستاری، علوم پزشکی لرستان
زهرا فاضلی شورکی - لیسانس سطح ۲ حوزه
مطهره سلیمانی فر - مدرک لیسانس سطح ۲حوزه
حامد کریمی - کارشناسی رشته الهیات سطح ۲ حوزه

هدف اصلی الگوهای فزرند پروری بر عزت نفس دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفته است و زمانی که دانش آموزی در بستر خانواده در محیط امن و سالم بزرگ شد می تواند به مراتب بالا دست یابد و روش های تربیتی با مقوله آموزش رابطه جدایی ناپذیر است روش این جستار از نوع همبستگی است نتایج حاصل از تحلیل داده ها بیانگر رابطه مثبت و معنادار بین سبک فرزندپروری قاطعانه والدین و عملکرد تحصیلی فرزندان بوده اما بین سبک فرزندپروری سهل گیرانه و سبک مستبدانه والدین با عملکرد تحصیلی فرزندان همبستگی منفی و معناداری وجود دارد. همچنین عملکرد تحصیلی فرزندانی که والدین آنها از سبک فرزندپروری قاطعانه استفاده میکنند بهتر از سبک های سهل گیرانه و استبدادی بوده است. نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون چند متغیره، نشان داد که ۲/۴۲ از کل تغییرات متغیر عملکرد تحصیلی، وابسته به ۳ متغیر ذکر شده در این معادله می باشد. بیشترین میزان اثر بر متغیر وابسته، مربوط به سبک مستبدانه با اندازه اثر ۴۴۶/۰- و کمترین میزان اثر، مربوط به متغیر سبک سهل گیرانه با اندازه اثر ۰۷۶/۰- است. نتایج این تحقیق نشان می دهد که غیرموثرترین سبک فرزندپروری، روش مستبدانه است.

فرزندپروری، سبک قاطعانه، سبک سهل گیرانه، سبک استبدادی، عملکرد تحصیلی.