امیر عسگری - Ph.D. Candidate, Department of Educational Administration & Planning, Faculty of Psychology & Education, Allameh Tabataba’i University (ATU)
علی خورسندی طاسکوه - Assistant Professor, Allameh Tabataba’i University (ATU)
سعید غیاثی ندوشن - Assistant Professor, Allameh Tabataba’i University (ATU)

در سال های اخیر، نواحی نوآوری به عنوان محرک های اصلی توسعه منطقه ای، با توسعه زیادی همراه بوده اند. در چنین بافتاری، استقرار ناحیه نوآوری با محوریت دانشگاه، در بهترین فرم ساختاری، رفتاری و عملکردی خود که توانایی پاسخگویی به نیازهای ناحیه نوآوری با هدف توسعه منطقه ای را داشته باشد، به نگاهی چندجانبه، تعاملی و دقیق به اجزا و عناصر و شیوه های طراحی نیاز دارد. این مقاله سعی دارد تا نگرشی ریزبینانه را در خصوص فرایندهای شکل گیری ناحیه نوآوری با محوریت موسسه لنگرگاهی (دانشگاه) فراهم آورد. در این پژوهش ۶۸۰ منبع در مرحله اول و ۱۶۲ منبع در مرحله پایانی، در یک فرایند چهار مرحله ای مورد بررسی قرار گرفت. روش پژوهشی مورد استفاده از نوع مرور نظام­مند و با در نظرگرفتن نگاه جهانی، ابعاد و افق های مختلف در یک مطالعه بین رشته ای است. نتایج پژوهش بیان می دارد که به منظور استقرار ناحیه نوآوری با هدف توسعه منطقه ای در رهیافت مدل لنگرگاهی دانشگاه نسل چهارم، ۵ لایه مختلف زیر متصور می شود. ۱- نهادی: هاله لنگرگاهی نسل چهارمی (شتابدهی و تسهیلگری)، ۲-لایه اجتماعی-جامعه مبتنی بر فرهنگ، نوآوری و داده های باز ۳- لایه زیرساختی و شهری ۴- لایه جغرافیایی ناحیه نوآوری ۵- موسسه لنگرگاهی (دانشگاه نسل چهارمی). این پژوهش همچنین به گسترده شدن افق دید پژوهشگران و متولیان اجرایی بوم سازگان نوآوری، مطالعات شهری، تجاری و دانشگاهی کمک می کند.

Regional Development, Innovation District, Fourth Generation University, Anchor Institute