رامین نصیری - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه پارسا، بابلسر، ایران
شعبانعلی باقریان - عضو هیئت علمی گروه روانشناسی دانشگاه پارسا بابلسر، ایران
رویا آزادی - عضو هیئت علمی گروه روانشناسی دانشگاه پارسا بابلسر، ایران

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین هوش هیجانی و مهارت های ارتباطی با عملکرد شغلی معلمان دوره ابتدایی شهرستان فریدونکنار در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ انجام گرفته است. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش کلیه معلمان دوره ابتدایی شهرستان فریدونکنار به تعداد ۲۳۰ نفر می باشد. بر اساس جدول مورگان با توجه به حجم نمونه که ۲۳۰ نفر می باشد تعداد ۱۴۰ نفر به عنوان نمونه آماری از طریق روش تصادفی ساده انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه عملکرد شغلی موتویدلوون، پرسشنامه مهارت های ارتباطی و پرسشنامه هوش هیجانی بار-آن استفاده شده است. تجزیه و تحلیل اطلاعات نشان داد که هر دو متغیر هوش هیجانی و مهارت های ارتباطی به عنوان متغیرهای مستقل بر روی عملکرد شغلی تاثیر معناداری می گذارند. به طور کلی ۴۸۷/۰ از واریانس عملکرد شغلی را تبیین نموده اند.

هوش هیجانی مهارت ارتباطی عملکرد شغلی معلمان دوره ابتدایی