سمانه جعفری - استادیار گروه زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران
راضیه باقری - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته آموزش زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران

هدف از پژوهش حاضر بررسی ظرفیت کتاب فارسی هفتم برای آموزش مهارت حل مساله است. این پژوهش کاربردی به روش کتابخانه ای به تحلیل محتوای تلفیقی (کمی و کیفی) کتاب فارسی پرداخته است. جامعه ی آماری پژوهش کتاب فارسی پایه هفتم چاپ ۱۴۰۱ و نمونه ی آماری، متون مندرج در این کتاب است. پس از استخراج متون مشتمل بر مهارت حل مساله ی این کتاب و طبقه بندی مطالب، این نتیجه حاصل شد که با وجود ماهیت داستانی و روایی درس فارسی، در تدوین و تنظیم متون این کتاب آنچنان که باید بهمهارت حل مساله توجه نشده است.

کتاب فارسی، حل مساله، پایه ی هفتم