روژینا پیمانی - دانشجوی کارشناسی ارشد پرستاری کودکان دانشگاه علوم پزشکی تهران

مقدمه: امروزه اینترنت بعنوان مکمل یادگیری و یاددهی در کلاس های سنتی و یک وسیله مهم و مفید، در آموزش از راه دور به شمار می رود. اکثر اساتیدی که فنآوری های نوین آموزشی در بستر شبکه های اجتماعی و مجازی را به کاربسته اند، به تقویت کنندگی مشارکت، و انگیزه مندی تعامل بین دانشجو و استاد در پاسخ به یادگیری موثر باوردارند. با آموزش از راه دور فرهنگ یادگیری از سنت گوش دادن منفعل دانشجو در کلاس درس به فرهنگ خواندن فعال و کد گذاری و کد برداری در هر زمان و هر مکان انتقال پیدا کرده است و حاکی از اثربخشی آموزش از را دور می باشد. هدف از این مقاله بررسی کیفیت و اثربخشی آموزش مجازی در رشته پرستاری می باشد.روش کار: این مطالعه از نوع مروری است و مقالات مربوطه از پایگاه های اینترنتی magiran, sid, scopus, google scholar,science direct در ده سال اخیر از سال ۱۳۹۰ تا ۱۴۰۰ با کلید واژه ها های آموزش مجازی، کیفیت، اثربخشی مورد جستجو قرار گرفت و بطور کلی۱۵مقاله مورد بررسی قرار گرفت. یافته ها: عوامل تاثیرگذار بر اثربخشی آموزش مجازی و افزایش رضایت دانشجویان شامل: وضعیت اشتغال، تجربه قبل از آموزش، انعطاف پذیری، تعامل بین دانشجو و استاد، تعامل بین دانشجو و دانشجو و ترکیب آموزش مجازی و حضوری است.نتیجه گیری: طی تحقیقات صورت گرفته و مطالعه مقالات مرتبط نشان داده شده که اکثریت دانشجویان، آموزش مجازی را باعث ارتقای کیفیت آموزش می دانند و علاوه بر آن ؛آموزش مجازی دارای اثربخشی مشابه و یا بیشتر نسبت به آموزش حضوری و همچنین رضایت بالای مخاطبین و مدرسین در استفاده از این روش است و هم چنین دسترسی به منابع الکترونیک سبب تسهیل فعالیت آموزشی دانشجویان میگردد.

آموزش مجازی، کیفیت، اثربخشی