رویا فصیحی - Ph.D Candidate in Psychology, Department of Psychology, Gorgan Branch, Islamic Azad University, Gorgan, Iran. royafasihi.psy@gmail.com
جوانشیر اسدی - Assistant Professor, Department of Psychology, Gorgan Branch, Islamic Azad University, Gorgan, Iran
رمضان حسن زاده - Professor, Department of Psychology, Sari Branch, Islamic Azad University, Sari, Iran
فیروزه درخشانپور - Child and Adolescent Psychiatrist, Associate Professor of Psychiatry, Golestan Psychiatric Research Center, Golestan University of Medical Sciences, Gorgan, Iran

زمینه و هدف: باورهای غیرمنطقی زمینه ساز دامنه وسیعی از اختلالات شناختی است. این مطالعه به منظور مقایسه اثر درمان شناختی - رفتاری و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر باورهای غیرمنطقی دانشجویان رشته پزشکی دانشگاه علوم پزشکی گلستان انجام شد. روش بررسی: در این مطالعه شبه تجربی ۴۵ دانشجوی رشته پزشکی دانشگاه علوم پزشکی گلستان به صورت غیرتصادفی در گروه های ۱۵ نفری کنترل، گروه درمان شناختی - رفتاری (مداخله اول) و گروه درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد (مداخله دوم) تقسیم شدند. هر سه گروه پیش آزمون را تکمیل کردند؛ اما گروه کنترل هیچگونه درمانی دریافت نکرد. گروه های مداخله ۸ جلسه درمان را دریافت نمودند. داده ها از طریق پرسشنامه باورهای غیرمنطقی جونز سال ۱۹۶۹ (IBQ-۴۰) جمع آوری گردید. یافته ها: هر دو روش درمانی در گروه های مداخله در مقایسه با گروه کنترل سبب کاهش نمره کلی باورهای غیرمنطقی گردید (P<۰.۰۵). میانگین نمره زیرمقیاس اجتناب از مشکل (۳۵.۲۶±۶.۳۲) در گروه مداخله دوم در مقایسه با گروه مداخله اول (۳۰.۵۳±۹.۴۷) کاهش آماری معنی داری یافت (P<۰.۰۵). همچنین میانگین نمره زیرمقیاس بی مسوولیتی هیجانی در گروه مداخله اول (۲۲.۷۳±۹.۴۹) در مقایسه با گروه مداخله دوم (۲۹.۹۳±۱.۷۵) افزایش آماری معنی داری یافت (P<۰.۰۵). نتیجه گیری: دو روش درمان شناختی - رفتاری و درمان مبتنی بر تعهد و پذیرش باعث کاهش باورهای غیرمنطقی دانشجویان رشته پزشکی گردید.

Irrational belief, Cognitive-behavioral therapy, Acceptance and commitment therapy, Medical students, باور غیرمنطقی, درمان شناختی - رفتاری, درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد, دانشجوی پزشکی