آنیا ذوالمجد - دانشگاه علامه طباطبایی
احمد برجعلی - دانشگاه علامه طباطبایی
خدیجه آرین - دانشگاه علامه طباطبایی

هدف: بررسی تاثیر شن بازی درمانی بر روی پسران پرخاشگر ۱۱ ساله در پایه های پنجم دبستان در منطقه ۵ آموزش و پرورش شهر تهران است. روش: بدین منظور با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای یک دبستان به تصادف از میان دبستانهای منطقه ۵ تهران انتخاب شد سپس با اجرای سیاهه پرخاشگری و تکمیل آن توسط معلمان، ۱۴ نفر از دانش آموزان پرخاشگر انتخاب و به طور تصادفی در گروه های کنترل و آزمایش قرار گرفتند و روش شن بازی درمانی بر روی گروه آزمایش به مدت ۶ جلسه بطور انفرادی اجرا شد. یافته ها: با استفاده از T تفاوت، میانگین تفاضل نمره های پیش آزمون و پس آزمون پرخاشگری کودکان مورد مقایسه قرار گرفت. نتیجه گیری: نتایج نشان داد که T محاسبه شده در سطح ۰۵/۰ P< معنادار و حاکی از کاهش سطح پرخاشگری کودکان در گروه آزمایش بود.

Sand play therapy, Aggressive behaviors, Non-verbal techniques, پرخاشگری, شن بازی درمانی