راضیه نظری وانانی
زهره نادری
فرشته آیین

مقدمه: حضور در کلاس به عنوان یک فرصت جهت یادگیری دروس شناخته شده است و غیبت از کلاس می تواند باعث سست شدن این هدف مهم یعنی یادگیری شود. این مطالعه با هدف تعیین عوامل موثر بر حضور در کلاس درس ازدیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد انجام گردید. روش ها: این مطالعه توصیفی مقطعی بر روی ۱۲۰نفر از دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شهرکردکه به روش نمونه گیری تصادفی سیستماتیک انتخاب شدند انجام گردید. داده ها با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته جمع آوری و با استفاده از آمار توصیفی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج: از دید۲/۶۴%(۷۷نفر) دانشجویان شرکت کننده در پژوهش، عامل ایجاد انگیزه توسط استاد بیش ترین نقش را در حضور دانشجویان در کلاس دارد و از نظر ۸/۳۵%(۴۳نفر) دانشجویان استفاده از وسایل سمعی بصری نقشی در حضور آنها در کلاس درس ندارد. ۱۹ نفر (۸/۱۵%) دانشجویان با معدل بالاتر از۱۷ ایجاد انگیزه توسط استاد را عامل رغبت خود به کلاس گزارش کردند. ۱۲ نفر (۱۰%) از دانشجویان مذکر مهم ترین عامل حضورشان در کلاس را انجام حضور و غیاب می دانند. نتیجه گیری: با توجه به این که ایجاد انگیزه توسط اساتید بیش ترین نقش را در حضور دانشجویان در کلاس دارد، لذا اساتید باید جهت افزایش حضور دانشجویان در کلاس های درس از روش هایی مانند تکنیک های خلاق آموزشی و تجهیز کلاس ها استفاده نماید.

Factors, classroom participation, medical students., عوامل موثر, حضور در کلاس, دانشجویان علوم پزشکی