محمدرضا برومند - استادیار مدیریت ورزشی، گروه مدیریت ورزشی و رسانه، دانشکده علوم ورزشی و تندرستی، دانشگاه شهید بهشتی، ایران
محسن رضایی - کارشناس ارشد مدیریت ورزشی، گروه مدیریت ورزشی و رسانه، دانشکده علوم ورزشی و تندرستی، دانشگاه شهید بهشتی، ایران
امیررضا خادم - عضو هیئت علمی، گروه مدیریت ورزشی و رسانه، دانشکده علوم ورزشی و تندرستی، دانشگاه شهید بهشتی، ایران
سیدعماد حسینی - استادیار مدیریت ورزشی، گروه مدیریت ورزشی و رسانه، دانشکده علوم ورزشی و تندرستی، دانشگاه شهید بهشتی، ایران

هدف: نگرش دانشجویان به رشته تحصیلی از مهم ترین عوامل موثر در امر آموزش است که باید مورد مطالعه قرار گیرد.مطالعه ی حاضر با هدف بررسی نگرش دانشجویان تربیت بدنی و علوم ورزشی نسبت به رشته تحصیلی خود انجام شد.روش شناسی پژوهش: این مطالعه توصیفی- مقطعی بر روی ۴۳۵ دانشجوی تربیت بدنی و علوم ورزشی دانشگاه هایدولتی سراسر کشور در سال تحصیلی ۹۸-۹۹ با استفاده از پرسشنامه پژوهشگر ساخته در قالب ۲۰ سوال انجام شد. برایتجزیه و تحلیل آماری از دو روش آمار توصیفی و آمار استنباطی استفاده شد جهت بررسی معنی داری سوالات و ابعادپرسشنامه در وضعیت موجود از آزمون t تک گروهی در سطح (α≤۰/۰۵) استفاده گردید. از آزمون چولگی و کشیدگیبرای بررسی نرمالیته داده ها و از آزمون KMO and Bartlett's برای اندازه گیری کفایت نمونه های تحقیق استفادهگردید. جهت انجام محاسبات آماری, از نرم افزارهای Excel ۲۰۱۰, SPSS ۲۰ و pls استفاده شد.یافته ها: با توجه به نتایج بدست آمده نگرش دانشجویان رشته تربیت بدنی نسبت به رشته تحصیلی خود(t=۱۲/۱۵ و sig=۰/۰۰۱) در وضعیت مطلوب قرار دارد.نتیجه گیری: نگرش مثبت نسبت به رشته تحصیلی از اهمیت ویژه ای برخوردار است، چرا که تحصیل در رشته موردعلاقه و مطابق با توان علمی فرد احتمال بروز مشکلاتی مثل تغییر رشته، آفت تحصیلی، ترک تحصیل و نارضایتی دانشجورا که به صورت احساس سرخوردگی و عدم آنگیزش در دانشجویان بروز خواهد کرد. کاهش می دهد.

نگرش، دانشجو، تربیت بدنی و علوم ورزشی، رشته تحصیلی