سنور دهقانی - آموزش و پرورش شهرستان بانه، کارشناسی ارشد آموزش ابتدایی، واحد سقز، دانشگاه آزاد اسلامی، سقز، ایران
رزگار محمدی - گروه علوم تربیتی، واحد سقز، دانشگاه آزاد اسلامی، سقز، ایران

این پژوهش با هدف بررسی رابطه خوش­بینی تحصیلی معلمان و سلامت سازمانی با اثربخشی مدرسه در مدارس هیئت امنایی و عادی ابتدایی شهر بانه در سال تحصیلی ۹۷-۱۳۹۶ انجام شد. جامعهء آماری پژوهش حاضر کلیه معلمان مقطع ابتدایی شامل۴۲۹ نفر که در سال تحصیلی ۹۷-۹۶ در مدارس ابتدایی این شهر مشغول به تدریس بودند. نمونه پژوهش با توجه به جدول تعیین حجم نمونه کرجسی و مورگان برابر با ۲۰۱ نفر بود. نتایج پژوهش نشان داد که بین متغیرهای خوش­بینی تحصیلی معلمان و سلامت سازمانی با اثربخشی مدارس، همبستگی مثبت(۰۱/۰>P)، بین مولفه های خوش بینی تحصیلی با اثربخشی مدارس، همبستگی مثبت و معنادار(۰۵/۰>P) و بین مولفه های سلامت سازمانی با اثربخشی مدارس، همبستگی مثبت و معنادار وجود داشت (۰۵/۰>P). نتایج آزمون t نشان داد که بین مدارس عادی و هیئت امنایی تنها در متغیر اثربخشی مدرسه تفاوت وجود دارد. در نهایت نتایج آزمون رگرسیون نشان داد که تنها سلامت سازمانی قادر است خوش­بینی تحصیلی را در مدارس عادی و هیئت امنایی پیش­بینی کند.

خوش بینی تحصیلی, سلامت سازمانی, اثربخشی مدرسه