محسن جاری - Assistant Professor, Child Growth and Development Research Center AND School of Medicine, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran Corresponding Author: Mohsen Jari, Email: mjari۱۴@yahoo.com
رویا کلیشادی - Professor, Child Growth and Development Research Center and School of Medicine, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran
گلایول اردلان - General Practitioner AND Lecturer, Department of Adolescent Health, Youth and Schools, Ministry of Health, Treatment and Medical Education, Tehran, Iran
مجذوبه طاهری - General Practitioner AND Lecturer, Department of Adolescent Health, Youth and Schools, Ministry of Health, Treatment and Medical Education, Tehran, Iran
مهناز تسلیمی - Office of School Health, Ministry of Education, Tehran, Iran
محمد اسماعیل مطلق - Office of Adolescent Health, Youth and Schools, Ministry of Health, Treatment and Medical Education, Tehran, Iran

مقدمه: اختلالات رفتاری در کودکان، با کاهش یادگیری و پیشرفت تحصیلی در دوران کودکی و بروز اختلالات رفتاری در بزرگسالی ارتباط دارد. هدف از انجام مطالعه حاضر، تعیین شیوع اختلالات رفتاری در کودکان ایران بود.روش ها: در این مطالعه توصیفی- مقطعی، تمام دانش آموزان سال اول ابتدایی، اول راهنمایی و اول دبیرستان در سراسر ایران، توسط دانشگاه های علوم پزشکی کشور از نظر اختلالات رفتاری غربالگری شدند. برای جمع آوری داده ها، از پرسش نامه Rutter‎ فرم والدین استفاده شد.یافته ها: ۴۲/۱ درصد از کودکان به اختلالات رفتاری مبتلا بودند. شیوع اختلالات رفتاری در پسران و دختران مساوی بود (۵/۱ درصد). همچنین، شیوع این اختلالات در کودکان شهری، ۶/۱ درصد و در کودکان روستایی، ۴/۱ درصد به دست آمد. شیوع اختلالات رفتاری در دانش آموزان سال اول ابتدایی (۴۷/۲ درصد) نسبت به دو مقطع دیگر بیشتر بود.نتیجه گیری: شیوع اختلالات رفتاری در کودکان به ویژه در گروه سنی سال اول ابتدایی، نگران کننده است و اهمیت بیماریابی دقیق با برنامه های غربالگری گسترده و برنامه ریزی مناسب برای پیشگیری را نشان می دهد.