پروین افشاری - کارشناسی زبان انگلیسی دانشگاه ازاد واحد مرودشت
ناهید ذوالنوریان - کارشناسی زبان و ادبیات فارسی دانشگاه پیام نور استهبان
وحید اسماعیلی نژاد - کارشناسی مهندسی فناوری اطلاعات
پریسا نوذری - کاردانی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد درگز واحد مشهد

مدرسه فضای اجتماعی خاصی است که آموزش، پرورش و رشد شخصیت کودکان که جامعه ساز فرداهستند ، در پناه روش های صحیح و مناسب آموزش،محیط فیزیکی مطلوب و محیط روانی مساعد آن پایه گذاری و اداره می شود .یکی از عوامل مهم موثر در حفظ و ارتقای عملکرد تحصیلی دانش اموزان محیطی است که در آن دانش آموزان به کسب علم و آموزش مشغولند.همچون تمام محیط های دیگر که بر رفتار فرد موثر است رفتار و سالمت روان آنها را تحت تاثیر قرار می دهد. روشن است محیط فیزیکی مدرسه از جمله شرایط ساختمانی ، نور ، رنگ ، بهداشت محیط در سالمت روان دانش آموزان تاثیر گذار است.محیط های یادگیری از عناصری تشکیل خواهند شد که درکنار هم معنادار میشوند. ویژگی ها و کیفیت های هرکدام از این عناصر در شکل گیری رفتارهای مختلف موثر می باشند. مقاله ی حاضر با رویکردی ترویجی و با بهره بری از تحقیقات پیشین و نتایج حاصل از آنها بر آن است تا به بررسی عوامل فیزیکی کلاس درس بپردازد. نتایج حاصل از این تحقیق گواه آن است که تسهیالت فیزیکی مدرسه تاثیری اساسی بر عملکرد فراگیران و اثربخشی کار آموزگاران دارد. راحت بودن کالس درس، درجه حرارت مناسب، نبود سر و صدا، نو بودن ساختمان و کم بودن تعداد فراگیران یک کالس از عوامل بسیار مهم فیزیکی محسوب می شوند که روی تمرکز فراگیران بر روی درس و به تبع آن بر روی فرایند یاددهی و یادگیری تاثیر به سزایی دارد. در این مطالعه به بررسی اثرات محیط فیزیکی کالس های درس بر روی عملکرد فراگیران پرداخته شده است..

آموزش و پرورش، فراگیران محیط فیزیکی , مدارس، کلاس درس