فروزان ضرابیان - دانشگاه پیام نور
معصومه منصوری نصرآباد - دانشگاه پیام نور

هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی مدل ارتباطی جهت گیری مذهبی، هوش اخلاقی، مسئولیت پذیری، همدلی، نوع دوستی و بخشودگی بین فردی دانش آموزان آموزش از راه دور در مناطق نظامی نشین تهران انجام شد. روش: جامعه آماری پژوهش را دانش آموزان آموزش از راه دور (آموزش مجازی) در محلات نظامی نشین شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۰ تشکیل داد و دامنه ی سنی آزمودنی ها از ۱۵ تا ۱۷ است. نمونه پژوهش تعداد ۲۶۴ نفر از دانش آموزان به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب و به ابزار پژوهش پاسخ دادند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه های جهت گیری مذهبی، هوش اخلاقی، مسئولیت پذیری، همدلی، نوع دوستی و بخشودگی بود. دادهها پس از جمع آوری با روش آماری همبستگی پیرسون و تحلیل مسیر و با نرم افزار SPSS۲۵ و AMOS۲۴ مورد تحلیل قرار گرفتند. یافته ها: یافته ها نشان داد اثرمستقیم مذهب درونی(۳۱/۰=β)، هوش اخلاقی(۲۳/۰=β)، نوع دوستی(۱۱/۰=β) و همدلی(۱۴/۰=β) بر بخشودگی مورد تایید قرار گرفت(۰۱/۰P< )، اما این جهت گیری مذهبی بیرونی و مسئولیت پذیری بر بخشودگی اثر مستقیمی نداشت. (۰۵/۰P<).همچنین همچنین نقش میانجیگری همدلی، مسئولیت پذیری و نوع دوستی در رابطه ی بین مولفه جهت گیری مذهبی و هوش اخلاقی بر بخشودگی معنی دار است.(۰۱/۰P< ). نتایج: مدل پژوهش حاضر مبنی بر بررسی نقش همدلی، مسئولیت پذیری و نوع دوستی در رابطه ی بین مولفه جهت گیری مذهبی و هوش اخلاقی بر بخشودگی از برازش مطلوب برخوردار است و جهت گیری مذهبی و هوش اخلاقی بر بخشودگی اثر مستقیم و غیرمستقیم دارند.

جهت گیری مذهبی, هوش اخلاقی, مسئولیت پذیری, همدلی, بخشودگی