امیر احمدپور کجو - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، مرکز آموزش عالی شهید رجایی بابل
امیررضا متولی زواردهی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، مرکز آموزش عالی شهید رجایی بابل
پژمان مصطفی پور گردرودباری - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، مرکز آموزش عالی شهید رجایی بابل
محمدحسین گرگانی فیروزجایی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، مرکز آموزش عالی شهید رجایی بابل
مهدی آرام - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، مرکز آموزش عالی شهید رجایی بابل

این مقاله به بررسی انواع روشهای تدریس در دوره ابتدایی متناسب با اهداف آموزشی ویژه آموزگاران میپردازد. در این مقاله، ابتدا به تعریف روشهای تدریس و اهمیت انتخاب روش مناسب برای دستیابی به اهداف آموزشی پرداخته میشود. سپس، انواع روشهای تدریس در دوره ابتدایی از جمله روش توضیحی، روش نمایشی، روش تعاملی، روش بازیهای آموزشی و روش چند رسانهای مورد بررسی قرار میگیرند. در هر بخش، توضیحاتی در مورد مزایا و معایب هر روش، نحوه اجرای آن و نحوه تطبیق آن با اهداف آموزشی ویژه آموزگاران ارائه میشود. در انتهای مقاله، نکاتی در مورد انتخاب روش مناسب برای هر درس و هر آموزگار به عنوان عامل موفقیت در آموزش و یادگیری مطرح شده است. این مقاله با ارائه مطالعات و شواهد قابل قبول، به اهمیت انتخاب روش مناسب در آموزش و یادگیری در دوره ابتدایی اشاره میکند.

روش های تدریس، ابتدایی، آموزگاران، اهداف آموزشی