مسعود حلاجی زاده جلگه - دانش اموخته کارشناسی ارشد گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران و دبیر مدیریت شهرستان آموزش و پرورش شهرستان انار
اکبر جدیدی محمدابادی - استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
یاسر شکری پور - عضو هیات علمی دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

هدف این پژوهش، بررسی نقش آگاهی از روش های تدریس در کیفیت تدریس و رضایت شغلی معلمان متوسطه دوم شهرستان انار بود. برای انجام این پژوهش از روش توصیفی از نوع همبستگی استفاده شد. تعداد ۱۲۰ نفر از جامعه آماری با روش خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند و ابزار جمع آوری اطلاعات پژوهش، شامل پرسشنامه های روش های نوین تدریس (گراشا و ریچمن، ۱۹۹۶)، کیفیت تدریس (سراج، ۲۰۰۲) و رضایت شغلی (اسمیت و همکاران، ۱۹۶۹) در اختیار آن ها قرارگرفت. بعد از جمع آوری و دسته بندی، داده ها با نرم افزار SPSS تجزیه و تحلیل شدند که یافته های پژوهش نشان داد آگاهی از روش های تدریس تاثیر مثبت زیادی در عملکرد معلم دارد. علاوه بر این، آگاهی از روش های تدریس، باعث افزایش کیفیت تدریس معلمان است که به نوبه خود بر عملکرد معلم تاثیر مثبت می گذارد و رضایت شغلی را نیز به همراه دارد

روش های تدریس، رضایت شغلی، کیفیت تدریس.