فرزانه اخلاقی - کارشناس ارشد علوم تربیتی، خراسان رضوی
رسول شوکتیان - کارشناس مدیریت، خراسان رضوی
محمدرضا بهرام زاده - عضوهیئت علمی موسسه آموزش عالی کاویان. خراسان رضویPHD مدیریت

به دنبال شیوع ویروس کرونا، تعطیلی مدارس و لزوم تداوم آموزش در سال تحصیلی، معلمان ناگزیر از ارائه آموزش در فضای مجازی شدند. لذا این پژوهش با هدف اصلی شناسایی فرصت و تهدیدهای دوره های آموزش کلاسهای درسی به صورت مجازی در دوره اول ابتدایی با رویکرد کیفی و به روش پدیدارنگاری انجام شد. مشارکت کننده های این پژوهش معلمان مدارس دوره اول ابتدایی منطقه تبادکان مشهد بودند؛ که بر اساس اشباع نظری ۱۳ نفر به شیوه نمونه گیری مبتنی بر هدف انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات استفاده از مصاحبه های نیمه ساختاریافته عمیق بهره گرفته شد. تحلیل مصاحبه ها با استفاده از روش کدگذاری انجام گرفت. پس از استخراج و دسته بندی موضوعی فرصت های دروه های مجازی در پنج بعد برنامه درسی، اقتصادی، روان شناسی، خانواده و سازمانی و تهدیدهای دوره های مجازی در شش بعد برنامه درسی، سازمانی، خانواده، بهداشتی و جسمی، اقتصادی و روان-شناسی مورد توجه قرار گرفتند. بنابراین با توجه به فرصت ها و تهدیدهای دوره های مجازی که توسط معلمان بیان گردیده است، طراحی زیر ساخت های منسجم و اثر بخش جهت تعیین ویژگی عناصر برنامه درسی مطلوب مجازی در دوره اول ابتدایی ضرورت پیدا می کند.

فرصت ها، تهدیدها، دوره های مجازی، آموزش،کلاس های درسی