حسین سهرابی فروزان - دانشجوی کارشناسی ارشد، رواننشاسی تربیتی، قزوین، ایران
امیرمحمد جانی - کارشناسی آموزش ابتدایی، پردیس شهید رجایی، قزوین، ایران
مهدی نوری - دانش آموز پایه نهم، دبیرستان شهید جمشیدی، قزوین، ایران
حمیدرضا عبداللهی - دانش آموز پایه نهم، دبیرستان شهید جمشیدی، قزوین، ایران
علی مهدی صالحی - دانش آموز پایه نهم، دبیرستان شهید جمشیدی، قزوین، ایران
ایلیا پورامامی - دانش آموز پایه نهم، دبیرستان شهید مطهری، قزوین، ایران

پژوهش حاضر به منظور بهبود و یا کاهش مشکل اضطراب اجتماعی بیش از حد دانش آموزان مدرسه خوارزمی انجام شد . به منظور دستیابی به اهداف پژوهش از میان دانش آموزان در این تحقیق از مجموع ۱۵ دانش آموز پسر در کلاس تعداد ۲ نفر که دچار عارضه اضطراب اجتماعی بودند مورد بررسی قرار گرفتند . برای جمع آوری داده ها از روش مشاهده رفتار، پرس و جو از معلم ، والدین ، مدیر و همچنین از مقالات موجود در این رابطه استفاده شد. نتایج این اقدام پژوهشی به این صورت می باشد: ۱. محبت با والدین ، که با این صحبت ها بعضی از رفتارهای والدین تا حدودی اصلاح گردید. ۲. برقراری جلسات منظم با مشاور،که طی صحبت هایی که با دانش آموز انجام شد سعی بر این شد تا در برخی از رفتار های او تغییرات و اصلاحاتی انجام شود. ۳. استفاده از شیوه معلم بازی ( تدریس توسط خود دانش آموز) به صورت صوتی یا تصویری با استفاده نتایج به دست آمده نشان داد که در برطرف کردن اضطراب اجتماعی دانش آموزان بسیار موثر بوده است .

دانش آموز - معلم - کمرویی - اضطراب اجتماعی