CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

کنش پژوهی: برخوردهای معلمان جهت برقراری ارتباط موثر با دانش آموز منزوی

عنوان مقاله: کنش پژوهی: برخوردهای معلمان جهت برقراری ارتباط موثر با دانش آموز منزوی
شناسه ملی مقاله: CFTP09_0209
منتشر شده در پنجمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:

زهرا شجاعی شیری - - دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان زینب کبری (س) کازرون
فاطمه حیدریان - کارشناسی روانشناسی عمومی دانشگاه بو علی سینا همدان

خلاصه مقاله:
مفهوم کنش پژوهی؛ نوعی تحقیق است که توسط خود افراد درگیر در یک مساله و برای حل یا کاهش آن انجام میگیرد . در این روش هم معلم فعال است و هم دانش آموز باید فعال باشد و کنش دانش اموزان بیشتر مد نظر است، در این ترم برخلاف کارورزی های گذشته که در آن کارورزان در تدریس نقشی نداشتند یا قسمتی از تدریس را بر عهده داشتند در کارورزی ۳ ، کارورزان عزیز باید تدریس مستقل داشته باشند تا از این طریق بتوانند به آموخته های خود و آن چه در طی کارورزی ها فرا گرفته اند جامه عمل بپوشانند

کلمات کلیدی:
انزوای دانش آموز، خانواده، معلم، مدرسه

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1759045/