فاطمه یادگاری - دانشجوی ارشد فلسفه آموزش و پرورش
شقایق نیک نشان - استاد یار گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

این پژوهش با هدف شناسایی مهارتهای آموزشی کار و فناوری مورد نیاز معلمان پایه ششم مدارس ابتدایی ابهر انجام پذیرفت ، روش تحقیق حاضر توصیفی از نوع پیمایشی اکتشافی بود. جامعه آماری شامل ۴۲۰ نفر از معلمان پایه ششم در شهرستان ابهر در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بود. . بر اساس جدول مورگان ۲۰۰ معلم نمونه آماری را تشکیل می دادند که با استفاده از شیوه ی نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند . ابزار پژوهش شامل پرسشنامه ای محقق ساخته بود. که با استفاده از تکنیک دلفی و مصاحبه با معلمان پایه ششم فراهم گردید . روایی این پرسشنامه با استفاده از روایی سازه روش تحلیل عاملی اکتشافی مورد تایید قرار گرفت و تمامی سئوالات از مقادیر قابل قبولی از بار عاملی برخوردار بودند . نتایج نشان داد که مهمترین مهارتهای آموزشی کار و فناوری مورد نیاز معلمان پایه ششم به ترتیب شامل » آشنایی با اینترنت ، اینترانت و اکسترانت « با میانگین » ۸۳/۳ «، » آموزش استفاده از شبکه ملی مدارس ایران « با میانگین » ۸۱/۳ «، » آموزش خیاطی برای دختران « با میانگین » ۷۱/۳ « می باشند.

نیازسنجی ، مهارت های آموزشی کار و فناوری ، معلمان پایه ششم